Améstica-Abarca, J.M. 2024. Liderazgo escolar inclusivo: estado del arte sobre un concepto ambiguo. RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa . 8, 1 (ene. 2024), 167–189. DOI:https://doi.org/10.32541/recie.2024.v8i1.pp167-189.