AMÉSTICA-ABARCA, J. M. Liderazgo escolar inclusivo: estado del arte sobre un concepto ambiguo. RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa , Santo Domingo, DO, v. 8, n. 1, p. 167–189, 2024. DOI: 10.32541/recie.2024.v8i1.pp167-189. Disponível em: https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/663. Acesso em: 14 may. 2024.