Aproximación didáctica al desarrollo de la competencia conversacional en los cursos de español como lengua extranjera
Autores/as
Yaritza Tardo-Fernández
Universidad de Oriente
[email protected] https://orcid.org/0000-0002-9710-1371Detalles
Publicado
2019-06-14
Resumen
En este artículo se realiza un acercamiento a la didáctica de la conversación en lenguas extranjeras desde el diseño curricular, teniendo en cuenta que, en la actualidad, los contenidos conversacionales son insuficientemente reconocidos y trabajados por los profesores en las clases. Se presenta como resultado una propuesta de programación de unidades didácticas para el desarrollo de la Competencia Conversacional en los niveles de referencia A1 y A2, contextualizada en el Español como Lengua Extranjera (ELE) de la Universidad de Oriente, a fin de socializar esta experiencia de trabajo con el profesorado de otras lenguas segundas o extranjeras. La propuesta de programación toma como referencia las orientaciones didáctico- metodológicas ofrecidas por el Marco Común Europeo de Referencia (Consejo de Europa, 2002, 2018) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Se sustenta, además, en la vasta experiencia de las autoras en la enseñanza del Español a no hispanohablantes en Cuba.
Palabras clave
español
lengua
lengua extranjera
bilingüismo
enseñanza de idiomas
enseñanza de una segunda lengua
lengua moderna
Cómo citar
Rivero-Cruz, L., & Tardo-Fernández, Y. (2019). Aproximación didáctica al desarrollo de la competencia conversacional en los cursos de español como lengua extranjera. RECIE. Revista Caribeña De Investigación Educativa, 3(1), 49–61. https://doi.org/10.32541/recie.2019.v3i1.pp49-61
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