Science Fair in the School Context: Approximations with Vygotsky’s and Freire’s Concepts

Authors

Tiago Martins Moura

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

[email protected]

https://orcid.org/0009-0001-6530-9530

Albino Oliveira Nunes

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

[email protected]

https://orcid.org/0000-0002-3585-2137

Albano Oliveira Nunes

Secretaria de Educação do Estado do Ceará, Brasil Centro Universitário do Vale do Jaguaribe

[email protected]

https://orcid.org/0000-0002-6543-2512

Marcos Antonio de-Oliveira

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

[email protected]

Abstract

Science Fairs promote active and meaningful learning, stimulating curiosity, critical thinking, and the development of scientific skills in students. The objective of this article is to analyze the connections between aspects of student and teacher development in Science Fairs and the concepts of Vygotsky and Paulo Freire. This is an analytical literature review. The Introduction provides a brief historical overview of Science Fairs and their potential. The Methodology and Results section presents a comparative qualitative analysis, which includes the development of systematization tables. These served as the basis for subsequent discussions and inferences. The Conclusions ratify that the discussed findings achieve the proposed objective, yielding robust results that establish a close relationship between Vygotsky, Freire, and Science Fairs. Finally, the reasons for these findings and the future potential of this research are discussed.

Keywords

qualitative analysis science fairs Freire critical thinking Vygotsky

How to Cite

Moura, T. M., Nunes, A. O., Nunes, A. O., & de-Oliveira, M. A. (2025). Science Fair in the School Context: Approximations with Vygotsky’s and Freire’s Concepts. RECIE. Revista Caribeña De Investigación Educativa, 9, e9754. https://doi.org/10.32541/recie.v9.754

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Section

Artículos de revisión teórica

Author Biographies

Tiago Martins Moura, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

He holds a bachelor's degree in Physics from the State University of Rio Grande do Norte (UERN), a master's degree in Physics Education from the Federal Rural University of the Semi-Arid Region (UFERSA), and is currently pursuing a doctorate in Education at the Federal Institute of Rio Grande do Norte (IFRN), within the scope of the Northeast Education Network (RENOEN).

Albino Oliveira Nunes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

He holds a bachelor's degree in Chemistry from the State University of Rio Grande do Norte (UERN), a master's degree in Natural Sciences and Mathematics Education from the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), and a doctorate in Chemistry from the same institution. He completed a postdoctoral internship in Science Education at the State University of Western Paraná (Unioeste). He is currently a professor at the Federal Institute of Rio Grande do Norte (IFRN) and coordinator of the Doctorate in Teaching at the Northeast Teaching Network (Renoen) – IFRN Center.

 

Translated with DeepL.com (free version)

Albano Oliveira Nunes, Secretaria de Educação do Estado do Ceará, Brasil Centro Universitário do Vale do Jaguaribe

He holds a bachelor's degree in Physics from the State University of Rio Grande do Norte (UERN), a master's degree in Science and Mathematics Education from the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), and a doctorate in Teleinformatics Engineering from the Federal University of Ceará (UFC). He completed a postdoctoral internship in Education at the State University of Rio Grande do Norte (UERN). He is currently a professor at the State Department of Education of Ceará.

Marcos Antonio de-Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

He holds a degree in Mathematics from the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) and a PhD in Engineering and Natural Resource Management from the Federal University of Campina Grande (UFCG).