Artificial Intelligence as a Mechanism to Ensure the Right to Education

Amnistía Internacional (2023). Derechos económicos, sociales y culturales. Amnistía Internacional España. https://tinyurl.com/2eajuddv

Ávila-Tomás, J., Mayer-Pujadas, M., & Quesada-Varela, V. (2021). La inteligencia artificial y sus aplicaciones en medicina II: importancia actual y aplicaciones prácticas. Atención Primaria Práctica, 53(1), 81-88. 10.1016/j.aprim.2020.04.014

Ayuso-del-Puerto, D., & Gutiérrez-Esteban, P. (2022). La inteligencia artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(2), 347-362. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32332

Banco de Desarrollo de América Latina (31 de agosto de 2021). El uso de la inteligencia artificial para mitigar los efectos de la pandemia del Covid-19. CAF. https://tinyurl.com/2zzdqwbc

Barakina, E. Y., Popova, A. V., Gorokhova, S. S., & Voskovskaya, A. S. (2021). Digital Technologies and Artificial Intelligence Technologies in Education. European Journal of Contemporary Education, 10(2), 285-296. https://eric.ed.gov/?id=EJ1311498

Barrios-Tao, H., Díaz, V., & Guerra, Y. (2021). Propósitos de la educación frente a desarrollos de inteligencia artificial. Cuadernos de Pesquisa, 51. https://doi.org/10.1590/198053147767

Berendt, B., Littlejohn, A., & Blakemore, M. (2020). AI in education: learner choice and fundamental rights. Learning, Media and Technology, 45(3), 312-324. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1786399

Bou Franch, V. (2003). Derechos Humanos. Valencia: Tirant Lo Blanch.

Consejo de Europa (1952). Protocolo adicional al convenio para la protección de los derechos humanos y de las libertades fundamentales. Fundación Acción Pro Derechos Humanos. https://tinyurl.com/2mys6y8x

Contreras, R. (2021). La educación: hacia un derecho humano. Cuestiones Constitucionales, (44), 91-144. https://doi.org/10.22201/iij.24484881e.2021.44.16159

Cuenca, A., Álvarez, M., Ontaneda, L., Ontaneda, E., & Ontaneda, S. (2021). La taxonomía de Bloom para la era digital: actividades digitales docentes en octavo, noveno y décimo grados de Educación Básica General (EGB) en la habilidad de «comprender». Revista Espacios, 42(11), 11-25. http://revistaespacios.com/a21v42n11/a21v42n11p02.pdf

Cuesta-Benjumea, C. (2011). La reflexividad: un asunto crítico en la investigación cualitativa. Enfermería clínica, (3), 163-167. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2011.02.005

Delgado, A. (15 de septiembre de 2022). Inteligencia artificial, una propuesta por la educación y la ética. Universidad Nacional de Colombia. https://tinyurl.com/2zaubb5t

Díaz, L. P., Tito Cárdenas, J. V., García Curo, G., & Boy Barreto, A. M. (2021). Inteligencia artificial aplicada al sector educativo. Revista Venezolana de Gerencia, 26(96), 1189-1200. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.96.12

Espinoza, J. (2023). La inteligencia artificial y su impacto en la educación superior: oportunidades y desafíos. Universidad Católica de la Santísima Concepción. https://tinyurl.com/2pbs2tkv

Freitas, L. (2021). La educación ¿cuáles son sus propósitos? Acta Educativa, 7(2), 1-8. https://r.issu.edu.do/ZW

Gibbons, E. D. (2021). Toward a more equal world: the human rights approach to extending the benefits of artificial intelligence. IEEE Technology and Society Magazine, 40(1), 25-30. https://tinyurl.com/2h9dpzkc

INESDI Business School (15 de mayo de 2022). Inteligencia Artificial: 5 aplicaciones en la educación. INESDI. https://r.issu.edu.do/zC

Leaton Gray, S. (2020). Artificial Intelligence in Schools: Towards a Democratic Future. London Review of Education, 18(2), 163-177. https://tinyurl.com/2pma2esd

López, E., & Arévalo, S. (2022). Educación artificial. Desafíos, 13(1), 55-61. https://doi.org/10.37711/desafios.2022.13.1.370

Nogueira, H. (2009). Los derechos económicos, sociales y culturales como derechos fundamentales efectivos en el constitucionalismo democrático latinoamericano. Estudios Constitucionales, 7(2), 143-205. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-52002009000200007

Macías Moles, Y. (2021). La tecnología y la Inteligencia artificial en el sistema educativo [Trabajo de fin de máster, Universitat Jaume I]. https://tinyurl.com/2n9d6vn9

Moreno-Guerrero, A., López-Belmonte, J., & Marín-Marín, J. (2020). Scientific development of educational artificial intelligence in Web of Science. Future Internet, 12(8), 124. https://doi.org/10.3390/fi12080124

Obregón, F. (10 de marzo de 2023). Aportes de la inteligencia artificial en educación. Universidad César Vallejo. https://r.issu.edu.do/nT

Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L., & Garro-Aburto, L. (2019). Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior. Propósitos y Representaciones, 7(2), 536-568.https://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.274

Organización de Estados Americanos (1969). Convención Americana sobre los Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica). Gobierno de Argentina. https://tinyurl.com/yblc53sg

Organización de Estados Americanos (1948). Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre. OAS. https://tinyurl.com/2e8l6evo

Organización de Estados Americanos (1988). Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. https://tinyurl.com/2lftdxg4

Organización de la Unidad Africana (1981). Carta Africana de los Derechos del Hombre y de los Pueblos. ACNUR. https://r.issu.edu.do/vs

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2020). Lo que necesita saber sobre el derecho a la educación. UNESCO. https://r.issu.edu.do/kY

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2021). La inteligencia artificial en la educación. UNESCO. https://tinyurl.com/2pheswfv

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2023). El derecho a la educación. UNESCO. https://r.issu.edu.do/nx

Organización de las Naciones Unidas (1945). Carta de las Naciones Unidas. Naciones Unidas. UN. https://www.un.org/es/about-us/un-charter

Organización de las Naciones Unidas (1979). Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. Naciones Unidas, Derechos Humanos, Oficina del Alto Comisionado. https://tinyurl.com/yy7vrdvg

Organización de las Naciones Unidas (1989). Convención sobre los derechos del niño. UN. https://r.issu.edu.do/Cy

Organización de las Naciones Unidas (1948). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Naciones Unidas. https://r.issu.edu.do/vH

Organización de las Naciones Unidas (1966). Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. https://tinyurl.com/y4j2vzt7

Organización de las Naciones Unidas (1966). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. https://r.issu.edu.do/Lf

Parlamento Europeo (26 de marzo de 2021). ¿Qué es la inteligencia artificial y cómo se usa? Noticias Parlamento Europeo. https://tinyurl.com/2g64vsgt

Pérez, C. (1989). Inteligencia Artificial (IA) y educación. Anales de Pedagogía, 7, 81-96. https://r.issu.edu.do/IS

Piovesan, F., & Morales, M. (2020). Interdependencia e indivisibilidad de los derechos humanos: una nueva mirada frente al covid-19. Anuario de Derechos Humanos, (especial), 35-58. https://doi.org/10.5354/0718-2279.2020.60300

Porcelli, A. (2020). La inteligencia artificial y la robótica: sus dilemas sociales, éticos y jurídicos. Derecho Global. Estudios sobre Derecho y Justicia, 6(16), 49-105. https://doi.org/10.32870/dgedj.v6i16.286

Prince, Á. C. (2022). El aprendizaje inmersivo como alternativa educativa en contextos de emergencia. PODIUM, (42), 19–38. https://doi.org/10.31095/podium.2022.42.2

Quezada Castro, G. A., Castro Arellano, M. d. P., & Quezada Castro, M. d. P. (2022). Inteligencia artificial y enseñanza del derecho: su incorporación durante la pandemia de la Covid-19. Revista Venezolana de Gerencia, 27 (Especial 8), 750-764. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.8.2

Ramírez, L. (20 de abril de 2022). Inteligencia artificial: ¿Qué es y para qué sirve? Escuela de Negocios de la Innovación y los Emprendedores IEBS. https://tinyurl.com/2f3kejay

Revista Caribeña de Investigación Educativa (2023). Normas para autores. RECIE. https://r.issu.edu.do/Ug

Reyes Ruiz, L., & Carmona Alvarado, F. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio. Universidad Simón Bolívar. Repositorio Digital. https://tinyurl.com/2zkq5tlb

Romero, C. (2005). La categorización, un aspecto crucial en la investigación cualitativa. Revista de Investigaciones Cesmag, 11(11), 113-118. https://tinyurl.com/2k5wvusg

Ruedas, M., Ríos Cabrera, M., & Nieves, F. (2009). Hermenéutica: La roca que rompe el espejo. Investigación y Postgrado, 24(2), 181-201. https://tinyurl.com/2m237h2t

Sánchez, F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: Consensos y disensos. Revista Digital Investigación y Docencia, 13(1), 101-122. https://tinyurl.com/yxv3rc2f

Squella, A. (2007). Una descripción del Derecho. Isonomía, (27), 51-70. https://tinyurl.com/2lhtqey6

Suárez, M. (11 de agosto de 2022). Aplicaciones de la inteligencia artificial en educación. Portal Colombia Aprende. https://tinyurl.com/2z8frbsn

Tiusabá, B., Barreto, R., & Cerón, L. (2019). Hermenéutica, realidad y método en la disciplina de las Relaciones Internacionales. Revista mexicana de ciencias políticas y sociales, 64(236), 217-237. https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.2019.236.63223

Toala, M., Romero, V., Romero, M., & Romero, R. (2021). La inteligencia artificial en la educación física en tiempo de COVID 19. Horizontes, 5(21), 1508-1517. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.293

Toledo Lara, G. (2021). Pedagogías emergentes: una aproximación exploratoria. Aposta. Revista de Ciencias Sociales, 91, 98-113. https://tinyurl.com/2qa3mkej

Torres-Barreto, M. L., Acosta Medina, J. K., & Álvarez Melgarejo, M. (2020). DIDACTIC - Aplicación de la Gamificación y la Inteligencia Artificial en la Educación Virtual. Revista Innovación Digital y Desarrollo Sostenible - IDS, 1(1), 105-112. https://doi.org/10.47185/27113760.v1n1.13

Trejo, K. (2017). Conceptualización de los derechos humanos desde la perspectiva de género en relación con la reforma laboral. Revista Latinoamericana de Derecho Social, (24), 133-172. 10.22201/iij.24487899e.2017.24.10814

Universidad Internacional de Valencia (22 de junio de 2021). Inteligencia artificial, ventajas y desventajas. VIU. https://tinyurl.com/yh989ra2

Urquilla Castañeda, A. (2023). Un viaje hacia la inteligencia artificial en la educación. Realidad y Reflexión, (56), 121-136. https://doi.org/10.5377/ryr.v1i56.15776

Yang, S. J., Ogata, H., Matsui, T., & Chen, N. S. (2021). Human-centered artificial intelligence in education: Seeing the invisible through the visible. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100008. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100008